“这样啊。”

“这样蛮好的，哥，你好好跟着刘教练训练！

“不行，顾南沅停步站不稳的动作要笑死我了。

鹿濯说完，顾南沅上恍然大悟的神。

这个选制是中国内地独有，在某方面可能有一定优势，但却大方面的限制了中国运动员的选范围，对运动员存在着很多弊端。

“没想到顾南沅反应那么慢啊！”

不了普通学生。

“噗！”

严肃的教官下了命令，顾南沅绷着自动走了一步，发现还有其他几个学生一起来才松了气，只是这气没松多久，教官叫其他学生坐下观看他们几个之前错的学生并排在前面练。

上一世她听错失篮球梦的俞北哲吐槽过中国“教分离”的职业运动员选制。

而这件丢脸的事也不知被哪位学生传了去，上了多家娱乐新闻，顾南沅觉得丢脸丢到全国的时候，还在俞北哲和吴野所在的临时班级方阵里，见到鹿濯。

一直有育专家在呼吁和推动这块改革，但是却收效甚微，一直到后世也还是教分离，不能如国那样指望校给育竞技台输送人才，全靠传统的校，工队和专业队，错失普通学校中的运动健儿，而只走校、工队、专业队的运动员也在育这条路走不来时，难有好退路和发展。

“哈哈哈哈哈，他们六个人居然全都错了！”

顾南沅很想捂脸，但是却得保持住动作，等待教官接下来的指令，期待教官快结束这丢脸的展示，教练却拖了又拖

“那个是刘龙，那个是方恺，那个是张家峪他们都从外地转过来，跟着刘教练和国青队的另外一个吴教练训练。”俞北哲笑的非常开心他以后能有这么多劲的队友，还不是特别明白他们放弃在校或篮球训练营过来的真正目的，只知是国青队重视队员的文化基础。

在南城是一中见到鹿濯，顾南沅觉得见到了鬼。

“错的向前一步走！”

“我外公这几年一直在建议国家委打破职业育教分离的模式，把教育和育结合起来培养英运动员，把学校作为输送英育后备人才的基地，这样也为英运动员的文化造与取得文凭创造条件，解决他们今后就业的后顾之忧，我们这支队伍算是一个实验，自愿报名参加的实验队。”

“刘教练准备在南城带一支队教不分离的篮球队。”军训休息时间里，俞北哲兴奋的告诉顾南沅鹿濯为什么会来他们南城一中上学的原因，还跟顾南沅介绍了其他11位国青队的篮球运动员。

……

“在校训练，一味调竞技技术和能力，耽误了文化教育，导致很多人可能连教练的意图也不能正确理解。”跟着俞北哲过来的鹿濯，见顾南沅还是一脸困惑，也就把他知的细致原因说给顾南沅听。